葛友志
口孜鎮(zhèn)大壩小學(xué)教導(dǎo)主任
一位“捧著一顆心來(lái) 不帶半根草去”
的基層教育工作者
1
傳道授業(yè)

葛老師秉承教育者的初心與使命，肩負(fù)著基層教育事業(yè)的重?fù)?dān)，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。在平時(shí)，無(wú)論是課上還是課下，對(duì)于學(xué)生的疑惑和問(wèn)題，葛老師不管多忙，總能耐心地予以指導(dǎo)和解答。就像韓愈的《師說(shuō)》中所對(duì)教師的定位：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”那樣，葛老師時(shí)刻謹(jǐn)記，努力踐行著“傳道受業(yè)”的使命與任務(wù)。



2
重安全

盛夏將至，萬(wàn)物生機(jī)。夏天本是個(gè)獨(dú)具魅力的季節(jié)，可是在老師眼里卻充滿了憂慮。近年來(lái)，學(xué)生溺水事件頻頻發(fā)生，并且悲劇仍在上演，對(duì)于學(xué)生的安全問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的安全教育問(wèn)題，學(xué)校也需承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。葛老師就十分重視學(xué)生的安全教育，舉辦了防溺水等相關(guān)安全教育的主題班會(huì)。“安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是對(duì)于學(xué)生的安全問(wèn)題，更加要上心，要提前預(yù)防，防患于未然。”這是葛老師一直秉持的理念。

家訪宣傳防溺水工作
3
愛環(huán)境

“校園是我家，愛護(hù)靠大家”。校園是學(xué)生快樂(lè)生活與學(xué)習(xí)的地方，也是教師工作的地方，需要保持良好的環(huán)境。“環(huán)境能夠影響人，也能塑造人”，葛老師一直重視校園的環(huán)境問(wèn)題，并且也時(shí)常身體力行地參與到校園環(huán)境衛(wèi)生的勞動(dòng)中，努力把校園變成一個(gè)美麗的潔凈的，并且適合學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的地方。在勞動(dòng)的過(guò)程中，葛老師也潛移默化地影響了同學(xué)們，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛勞動(dòng)的習(xí)慣和意識(shí)。





打掃走廊蜘蛛網(wǎng)
給樹苗澆水
修剪花枝
4
正衣冠
除了重視校園環(huán)境衛(wèi)生外，葛老師也重視學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。對(duì)于學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，除了告誡學(xué)生要勤洗手，勤換衣等之外，還特別注重學(xué)生的儀容儀表，外在精神面貌。葛老師經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生穿衣要樸素大方，整整齊齊，干干凈凈，紅領(lǐng)巾要戴好，這樣才有精神，才是學(xué)生該有的精神面貌。正如《弟子規(guī)》中所說(shuō)的“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”那樣，意思是帽子戴正了，衣服扣子不要扣錯(cuò)了，鞋子穿好了，保持干凈整潔，這對(duì)他人就是一種禮貌，就稱為“正衣冠”。正衣冠是外在形象，同時(shí)也寓意表里一致，提醒我們做人的行為要正派。
5
擔(dān)責(zé)任

2020年的春節(jié)注定是不平凡的，疫情來(lái)的比春節(jié)早了一步。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任！”葛友志老師響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，第一個(gè)沖到前頭，擔(dān)起疫情防控工作的重任，為了學(xué)校的孩子，為了大家的健康，他用行動(dòng)詮釋了新時(shí)代黨員的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，和領(lǐng)導(dǎo)班子一起，出謀劃策，迅速制定出合理高效的工作方案，仔細(xì)摸底排查師生外出信息，及時(shí)準(zhǔn)確地完成零報(bào)告、日?qǐng)?bào)告，深入每個(gè)學(xué)生家中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，一絲不茍的批改學(xué)生作業(yè)并及時(shí)反饋和輔導(dǎo)，克服種種困難，積極奮戰(zhàn)在平凡的崗位上，踐行初心使命。


(王麗、康潔、李懷萍   報(bào)道 )