水墨三合

      教育是民生工程，“越是貧困，越要優(yōu)先抓教育。一個(gè)貧困家庭如果能夠培養(yǎng)出一名大學(xué)生，基本上就挖掉了這個(gè)貧困家庭的窮根子”。

      這話說(shuō)的是實(shí)情：考上大學(xué)，走出去，改變的是命運(yùn)，同時(shí)也改變家庭的實(shí)際收入狀況，可以讓父母和兄弟姐妹過(guò)上好日子。我們每一個(gè)從農(nóng)村考上大學(xué)的孩子，哪一個(gè)不是這樣？即如朱婷功成名就，她首先想的就是把父母從鄉(xiāng)村接到縣城，在那里給他們買套新房子。

       這種前后鮮明的對(duì)照在河南鄲城很普遍，大家都堅(jiān)信“教育脫貧”這個(gè)理兒。所以，在這個(gè)地方，到處都分布著“大學(xué)生村”，劉小集、于寨、信寨……最為知名的是李小樓村，10年來(lái)，這個(gè)僅有1300人的小村子共走出了138名大學(xué)生，近1/3進(jìn)了一本名校。每年，整個(gè)鄲城走出去的大學(xué)生總?cè)藬?shù)大概是8000名左右。

       一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)：“在沒(méi)有其他任何發(fā)展優(yōu)勢(shì)的鄲城縣，能在教育上出一個(gè)造福老百姓的‘高考工廠’，不能不說(shuō)這是一個(gè)奇跡。”

造就這種奇跡的，是鄲城人的“一條杠”精神（堅(jiān)持不懈），但更多的是無(wú)盡的辛酸和沉重的付出。在鄲城一高的校園里，到處張掛的橫幅、條幅是醒目一景，其中一幅標(biāo)著“成績(jī)來(lái)自實(shí)干”幾個(gè)大字，已在教學(xué)樓前掛了七八年。它們?nèi)A麗、張揚(yáng)、鏗鏘甚至殘酷、恐怖，但無(wú)一例外都意簡(jiǎn)言賅，直指問(wèn)題的核心：

     “傳道授業(yè)”，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和偷懶；既然要在現(xiàn)行的高考制度中拼，那就要拼個(gè)刺刀見(jiàn)紅。

編輯：王從美